語(yǔ)文——文學(xué)——國(guó)學(xué)，浮生三十余年，喜文心香一脈，多少俗事紛擾，都在捧書(shū)一卷的沉醉中煙消云散。網(wǎng)絡(luò)傳情，更拉近了我與國(guó)學(xué)的神交。遠(yuǎn)離塵囂，投身學(xué)海，逍遙暢游，出塵超然。游離國(guó)學(xué)外，茫然四顧，悵惘于眾多華夏龍人不諳國(guó)寶，徒自傷感、無(wú)聊、消沉、自戕、躁狂、異變……

　　受益國(guó)學(xué)流芳，期待雅俗共賞。國(guó)學(xué)乃中華文化之精髓，其博大精深，足以蕩滌現(xiàn)代社會(huì)的浮躁。而縱觀國(guó)學(xué)圣界，大師級(jí)人物都忙于精深的學(xué)術(shù)研究，無(wú)暇或不屑與俗世蕓蕓眾生交流，偶有涉足影視媒體淺談國(guó)學(xué)者，必被詬病。但是可曾發(fā)覺(jué)高雅的國(guó)學(xué)與平凡的大眾之間似乎無(wú)意中隔開(kāi)了一道不可逾越的鴻溝？縱然閱讀國(guó)學(xué)者大有人在，但能領(lǐng)悟國(guó)學(xué)精神者卻寥寥無(wú)幾。不敢妄斷其中大都附庸風(fēng)雅，起碼可以肯定他們理解的國(guó)學(xué)文化與實(shí)際經(jīng)典不太切合。因?yàn)楸姸嘧x者看的都是別人嚼過(guò)的饅頭——導(dǎo)讀或感悟，讀原著的少之又少，真正了解國(guó)學(xué)經(jīng)典背景的就更少的可憐了，傳承、發(fā)揚(yáng)乃至創(chuàng)新就更無(wú)從談起。

　　學(xué)生群體從小便通過(guò)課本接觸大量國(guó)學(xué)，但很多只限于機(jī)械地背誦記憶，然后去應(yīng)付考試，或者在他人面前炫耀自己學(xué)富五車。又有多少人真正把國(guó)學(xué)當(dāng)作精神食糧，甚至人生信仰？古有博學(xué)鴻儒，百家爭(zhēng)鳴，許多文化的淵源都能在古人經(jīng)典中找到萌芽。而我們現(xiàn)代人的多元化思想和個(gè)性，大多都鐫刻了祖先思維和習(xí)慣的烙印，幾乎沒(méi)有空穴來(lái)風(fēng)的胡思亂想，所以不要被自己的奇思怪想嚇到，從國(guó)學(xué)經(jīng)典中品讀流淌千年的文化情結(jié)，你會(huì)找到靈魂的歸宿。如果留心，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，被現(xiàn)代城市文化遺忘的古老村落的神秘風(fēng)俗，也許蘊(yùn)含著承載中華文化的精華。在受過(guò)多年學(xué)校教育之后，你應(yīng)該學(xué)會(huì)沉淀內(nèi)心的思維方法和處世哲學(xué)。然后，在都市繁華的生存競(jìng)爭(zhēng)中留有內(nèi)心一片綠洲，讓你純真的靈魂安息片刻。

　　其實(shí)，許多人已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)家財(cái)萬(wàn)貫者大都有著無(wú)盡的煩惱，心中積累豐厚財(cái)富才會(huì)在茫茫人海中游刃有余。于是人們?cè)谧非蠼?jīng)濟(jì)利益的企業(yè)管理中也吸收國(guó)學(xué)的智慧，政界風(fēng)云人物也注重國(guó)學(xué)的修養(yǎng)，軍事科技也融入國(guó)學(xué)文化的影子，國(guó)外的有識(shí)之士也紛紛學(xué)習(xí)中國(guó)博大精深的文化，希望從古老祖先的遺作中找到解決現(xiàn)代問(wèn)題的金鑰匙。事物的發(fā)展是有規(guī)律可循的，真理般的自然規(guī)律古已有之，且亙古不變。變化的只有外在的形式，內(nèi)在的本質(zhì)如老子的“道”之論一樣“無(wú)為”卻無(wú)所不在。

　　在祖先留下的無(wú)盡寶藏中尋找現(xiàn)實(shí)生活的癥結(jié)所在，需要博學(xué)多識(shí)，更需閃光的智慧。大智若愚，大巧若拙，悟道之人不一定學(xué)問(wèn)深厚，但有仁義佛心而已。利欲熏心者從國(guó)學(xué)中只能學(xué)會(huì)權(quán)謀，宅心仁厚者會(huì)在一花一葉中便領(lǐng)悟生命的真諦。

　　基于以上看法，筆者以為國(guó)學(xué)網(wǎng)典雅莊嚴(yán)有余而雅俗共賞不足，有似于象牙塔學(xué)術(shù)研究的孤芳自賞，缺乏大眾化普及的生動(dòng)活潑。在此大膽提議，增加些對(duì)當(dāng)下流行元素的專欄或?qū)ｎ}評(píng)述，比如影視評(píng)論，三國(guó)、水滸、西游、紅樓的不同版本的比較；流行歌詞中古典意境、典雅詞句的評(píng)價(jià)和推廣，追溯歌詞中文化的淵源考證；網(wǎng)絡(luò)詞匯和走紅事物的分析、品評(píng)；動(dòng)畫(huà)漫畫(huà)中浸透的傳統(tǒng)文化元素的研究……年輕一代流行的領(lǐng)域，不應(yīng)讓他們放縱自流，老一輩應(yīng)關(guān)心他們的所思所想，學(xué)校課堂的陣地需要固守，網(wǎng)絡(luò)媒體的影響也不容忽視。國(guó)學(xué)大師們與時(shí)俱進(jìn)，不僅自己不落伍，更能將畢生所學(xué)的精華傳承四方青春一代，澤被后世，功在千秋。

　　可喜的是，國(guó)學(xué)的傳承已被大家所重視，許多幼兒園、小學(xué)、中學(xué)都在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，早教機(jī)構(gòu)更開(kāi)設(shè)蒙學(xué)班、國(guó)學(xué)班，國(guó)學(xué)經(jīng)典每年大量以不同版本印刷，以滿足不同層次讀者的需求。雖然這些國(guó)學(xué)熱的繁華之下，實(shí)際效果未敢妄斷，但只要大家重視，愿意從國(guó)學(xué)中吸收遠(yuǎn)古的智慧，留下的就只有我們這些國(guó)學(xué)同道中人盡自己微薄之力量傳道、授業(yè)、解惑了。而現(xiàn)在許多大學(xué)教授們國(guó)學(xué)修養(yǎng)豐厚，卻大都愿意自己鉆研學(xué)術(shù)，不太愿意授課于大眾，或者即使授課也只是發(fā)布自己高深的學(xué)術(shù)成果，下面聽(tīng)課的學(xué)生不知所云，昏昏欲睡，效果不堪設(shè)想——自然只會(huì)讓國(guó)學(xué)淪為古板、深?yuàn)W、枯燥。了解受眾之所需，有的放矢地布道，方能使真正的國(guó)學(xué)傳承下去，生生不息。

　　寄情國(guó)學(xué)網(wǎng)，莫讓青春殤，一語(yǔ)禪悟道，心安是吾鄉(xiāng)。

　　讓國(guó)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓國(guó)學(xué)充分發(fā)揮她的實(shí)用效果，讓國(guó)學(xué)影響我們的精神世界，讓國(guó)學(xué)之花流芳百世，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典雅俗共賞！