如果我不曾現(xiàn)在安詳寧靜的傍晚，見過那樣動(dòng)人的夕照，我無法形容這種極致的美。因?yàn)檫@種美過于龐大，讓我的心靈容納不下；這種美過于沉重，讓一個(gè)人的心靈無法承受；這種美太富于啟發(fā)力，讓人生出無限的惆悵，讓人有許多喜悅想表達(dá)出來卻無法言說，只能如同東晉時(shí)期聽到清歌的桓子野那樣“輒喚奈何”，而無法具體說出，只好讓別人感嘆一句：“桓子野可謂一往有深情！”或者如同登上茅山的王伯輿那樣，連聲嘆息：“瑯琊王伯輿，終當(dāng)為情死！”這種極致的美，就是國學(xué)；這種深情，就是對(duì)國學(xué)和國學(xué)網(wǎng)的深情。

　　對(duì)我來說，國學(xué)網(wǎng)已經(jīng)不只是一個(gè)網(wǎng)站，也不只是一個(gè)實(shí)際的稱謂，而是成為一種意象。她貫穿于我整個(gè)研究生階段，陪著我在追尋國學(xué)和探索國學(xué)美景的道路上奔跑；她在我自以為風(fēng)華恣意顧影自憐的年代里，伴隨我一起在國學(xué)的山陰路上，欣賞自相映發(fā)的山川。她如同一個(gè)詩意的棲居之地，在這個(gè)地方，好像發(fā)生了太多的故事，這些故事蕩漾在流水般的時(shí)間里，呈現(xiàn)在流水般的舞臺(tái)上；這些故事是詩意的，美好的，讓人心醉，也讓人心碎。

　　在國學(xué)網(wǎng)，自然也有我的故事。有關(guān)我與國學(xué)網(wǎng)，我在以前的文章中說過一些，當(dāng)然不是全部。在這里，我無須補(bǔ)充。因?yàn)橐苍S我可以寫出當(dāng)時(shí)發(fā)生的事實(shí)，卻無法用筆墨去描繪那種美麗。如果說國學(xué)是一個(gè)人的精神家園的話，那么國學(xué)網(wǎng)就是這種家園的物質(zhì)顯現(xiàn)，是一個(gè)人心靈皈依的實(shí)體所在。在我看來，故事或者事實(shí)本身并不重要，重要的是一個(gè)人回顧這些故事和事實(shí)時(shí)不斷涌上心頭的情緒，是想起這些故事和事實(shí)的剎那難以言說的心情，是氤氳在這些故事和事實(shí)中的人所擁有的情懷。

　　對(duì)沉浸于國學(xué)中的我來說，國學(xué)就像是天涯，又像是圣地。而我，則如同游走在青春歲月里的飄泊不定的浪子，遠(yuǎn)行到國學(xué)的高山之巔；或者是一個(gè)朝圣的人，向著詩意的精神故鄉(xiāng)，不斷進(jìn)發(fā)。國學(xué)網(wǎng)，則是佇立在海上的燈塔，散發(fā)出永遠(yuǎn)輝煌的燈火，照亮通向國學(xué)的路途和我對(duì)于國學(xué)的夢(mèng)想，照亮腰間懸掛了一把長(zhǎng)劍的少年兒郎，和不斷緬懷的舊時(shí)月亮相得益彰。就像所有清新的落雪都在等待著河水融化后駛向遠(yuǎn)方，所有沉睡的落葉都想隨著初冬的風(fēng)一起飛翔，所有過去的日子在現(xiàn)實(shí)面前顯得醇厚，所有遠(yuǎn)離的故鄉(xiāng)都等待著有人回去守望，國學(xué)網(wǎng)就是在營造一個(gè)精神上的故鄉(xiāng)，就是在鑄就與現(xiàn)實(shí)生活相對(duì)應(yīng)的精神空間，就是為了儲(chǔ)存那些逝去的滄桑歲月，就是為了還原融化了的綽約冰雪。

　　如今，在地理上，我已經(jīng)離國學(xué)網(wǎng)遠(yuǎn)了；我每天所做的事情，也已經(jīng)與國學(xué)沒有直接的關(guān)系了。那些在國學(xué)網(wǎng)發(fā)生的故事，那些在國學(xué)中任意馳騁的日子，也都漸漸遠(yuǎn)去。或許沒有必要痛苦地提起它們，也沒有必要憂傷地記住它們。只是那與天上的月光相得益彰的海上燈火是否像當(dāng)年一樣，照進(jìn)入了有國學(xué)和國學(xué)網(wǎng)的夢(mèng)鄉(xiāng)？于是一霎時(shí)間，想起時(shí)間長(zhǎng)河的岸邊，曾有人懷著淡淡的惘然，仰望深藍(lán)的云天。于是現(xiàn)在也像當(dāng)年一樣悵然，在剛剛黑下來的云天。那云天里，埋藏著對(duì)國學(xué)的熱望，對(duì)國學(xué)網(wǎng)的緬想。

　　當(dāng)風(fēng)吹樹影凌亂，落了一地的留戀，我會(huì)想起幾多少年，幾多流年，幾多風(fēng)煙，幾多偷換，幾多飄散，幾多黯然。在夢(mèng)想蔥蘢的海上，在綠意盎然的天上，在遼闊寂寞的大地中央，我當(dāng)然會(huì)惦記做國學(xué)彩信的一個(gè)周期，會(huì)想起當(dāng)年從國學(xué)網(wǎng)門口出來時(shí)看到的落日，會(huì)想起某一條國學(xué)彩信上描繪過的山巒。可是，我也相信，不論怎么懷戀，我卻再也不會(huì)遇見，遇見那個(gè)當(dāng)時(shí)執(zhí)迷國學(xué)的少年。

　　于是在北京西郊的某個(gè)歧路前，目睹過多少次車禍，思量過多少次傷別，呈現(xiàn)過多少次秋風(fēng)蕭瑟后的沉默，總能夠用國學(xué)和國學(xué)網(wǎng)的故事溫暖一疊疊的少年愁和蕭索。那些已成流水逝去的時(shí)光，那些不再發(fā)生的故事，總會(huì)留存在我的心里，總會(huì)流轉(zhuǎn)在我的夢(mèng)里。

　　對(duì)于過去，我寧愿攜帶著鞋底的泥土尋找舊日國學(xué)網(wǎng)的游蹤，隨著這秋季的最后一場(chǎng)風(fēng)；我寧愿在超越了國學(xué)和現(xiàn)實(shí)的邊境，等待逝去或者即將到來的暮鼓晨鐘；我寧愿在蔥蘢的歲月里，看風(fēng)在空曠的寂寥里吹起的國學(xué)舊夢(mèng)長(zhǎng)留心中。

　　對(duì)于將來，我相信，總有一天，我仍然會(huì)游走在國學(xué)路途中沒有終點(diǎn)出現(xiàn)的遠(yuǎn)方，我仍會(huì)醉倒在國學(xué)網(wǎng)的燈火照耀下有著月光的他鄉(xiāng)，仍然會(huì)在“落山風(fēng)吹過海洋，嗚咽聲仿佛是少年淚光”的那一天，向著國學(xué)“欲說又遠(yuǎn)行”。